Passend onderwijs
Wat is passend onderwijs?
School moet voor iedere aangemelde leerling onderzoeken of ze aan de onderwijs- en begeleidingsbehoefte kan voldoen. School heeft zorgplicht om samen met ouders en eventuele andere betrokkenen te onderzoeken wat het beste aansluit bij de ondersteuningsbehoefte van de leerling en waar dat het beste kan worden gerealiseerd.
Uw betrokkenheid doet ertoe!
In het organiseren van passend onderwijs hebben ouders een belangrijke rol. U kent uw kind immers het beste. In het hele proces worden ouders door school betrokken om passende ondersteuning voor hun kind te regelen. School heeft de regie in dit proces.
Basisvoorwaarden
Om passend onderwijs te kunnen bieden, voldoet elke school aan de volgende 4 basisvoorwaarden:
1) Handelingsgericht werken
Het geven van goed onderwijs kan alleen als bekend is wat iedere leerling nodig heeft. Daarbij is het belangrijk om snel te kunnen signaleren dat een leerling zich niet ontwikkelt naar vermogen. Handelingsgericht werken (HGW) is daarvoor een goede werkwijze. Deze is systematisch, doelgericht en zet sterk in op een goede afstemming tussen leerkracht, leerling en ouders. De aanpak sluit nauw aan bij passend onderwijs: het gaat uit van wat een kind kan en nodig heeft, in plaats van zijn of haar beperking centraal te stellen.
De werkwijze bestaat uit zeven hoofdpijlers:
- Ons handelen is doelgericht
- Onderwijs- en opvoedingsbehoeften staan centraal
- Het gaat om afstemming en wisselwerking
- De leerkracht doet ertoe
- Positieve aspecten zijn van groot belang
- We werken constructief samen
- De werkwijze is systematisch en transparant
De tweede voorwaarde is het werken volgens de zorgindicatoren van het inspectiekader. Als een school hieraan voldoet, wijst de inspectie een basisarrangement toe. Dat wil zeggen dat een school de basiskwaliteit levert die verwacht wordt van scholen.
3) Goede leerkrachten
Een derde voorwaarde voor een geslaagde route is een goede leerkracht, die:
- handelingsgericht werkt
- kan reflecteren op het eigen handelen zodat zij goed kan inspelen op wat een leerling nodig heeft, eventueel met behulp van extern advies
- benodigde handelingen eigen maakt en weet welke doelen ze nastreeft bij het bieden van ondersteuning aan een leerling
4) Voldoen aan competenties voor het organiseren van ondersteuning
Voor het organiseren van de ondersteuning in de school zijn expertise, kennis en vaardigheden nodig. Een intern begeleider zal aan deze competenties moeten voldoen om leerkrachten te helpen de juiste ondersteuning aan elk kind te bieden. Het voldoen aan competenties draagt ook bij aan een effectiever proces omdat duidelijk wordt bij wie je binnen de school voor bepaalde ondersteuning terecht kunt.
Samenwerkingsverband
Het samenwerkingsverband PO Duin- en Bollenstreek bestaat uit twaalf schoolbesturen in de gemeenten Hillegom, Katwijk, Lisse, Noordwijk en Teylingen. Alle schoolbesturen in de regio werken samen om de juiste ondersteuning voor ieder kind te kunnen organiseren.
Basisondersteuning
Iedere school biedt basisondersteuning. Hierdoor weet u wat u mag verwachten van het onderwijs en ondersteuning op een school. Ieder school legt zijn eigen accenten vast in een School Ondersteuningsprofiel (SOP) dat terug te vinden in schoolgids van de betreffende school.
Vind hier meer informatie over passend onderwijs in de praktijk.
Gespecialiseerd onderwijs
Als een school uw kind geen passend onderwijs kan bieden, kan het zijn dat een andere school beter geschikt is. Dat kan een andere reguliere basisschool zijn, of een school voor speciaal (basis)onderwijs. In de regio Duin- en Bollenstreek zijn drie scholen voor speciaal basis onderwijs (SBO) en twee scholen voor speciaal onderwijs (SO). Hier zijn de groepen kleiner en wordt kan er meer ingespeeld worden op de onderwijsbehoefte van de leerling. Hiervoor is een route vastgesteld.
Niet alle SO-voorzieningen liggen in het gebied van het samenwerkingsverband. Een deel van de leerlingen ontvangt passend speciaal onderwijs in een naastgelegen samenwerkingsverband.
