De Samenwerkingsraad verzamelde een mooie reeks fundamenten die we zeker moeten blijven koesteren.

Van samenwerking in de kernen tot intensievere samenwerking in de Samenwerkingsraad. Van samenwerking tussen regulier en gespecialiseerd onderwijs tot integrale kindcentra. Van data-ondersteund werken tot de groeiende inclusieve mindset.

Zo vinden we het steeds ‘normaler’ dat alle leerlingen horen bij een reguliere school in hun kern. En het belangrijkste: er is veel vertrouwen om de reis naar inclusie voort te zetten.

Op naar meer beweging

We kunnen op weg naar inclusie zorgen voor meer beweging op al deze thema’s, gaven de bestuurders mee. Zo kan wat in kernoverleggen besproken wordt, nog meer van betekenis worden voor leerkrachten. En kunnen we wat wérkt in de ene kern, toepasbaar maken voor meer kernen.

Een gezamenlijk verhaal gaat helpen

Een oproep van bestuurders: IKC-vorming in alle kernen! Ook denken bestuurders dat we ouders nog meer kunnen meenemen op weg naar inclusie. Een gezamenlijk verhaal gaat daarbij zeker helpen. De bestuurders kwamen ook met een nieuw werkwoord: transitiedenken. Vertrekpunt daarvoor: elke reguliere basisschool heeft onderwijs voor alle kinderen in de kern.

Uitdagingen voor de toekomst

In verschillende dialoogrondes kwamen zo allerlei wensen, risico’s en zorgen voorbij. Dat leverde een aantal uitdagingen op die de bestuurders meegaven voor de ontwerpsessies komend najaar. Hun gedeelde vraag:

“hoe ontwikkelen we een onderwijsomgeving waarin ieder kind daadwerkelijk kan deelnemen aan het onderwijs in de eigen kern?”

1 Een gezamenlijk toekomstbeeld en een gezamenlijk inspirerend verhaal over wat inclusief onderwijs concreet betekent voor leerlingen, ouders, professionals gaat ons helpen.

2 Inclusie mag nog meer gaan leven in de dagelijkse praktijk in scholen.

3 We kunnen pedagogisch leiderschap en een inclusieve mindset verder versterken.

4 Laten we kijken naar meer andere samenwerkingsvormen die regulier en gespecialiseerd onderwijs samen mogelijk maken.

5 Op naar een sterk regionaal ‘ecosysteem’ of onderwijslandschap waarin we met ouders en samenwerkingspartners samen werken aan inclusief onderwijs!